El concejal de CCCiezanos, José Luis Vergara, quiso recordar que desde su puesta en funcionamiento la formación ciezana ha denunciado las múltiples y, a veces, severas carencias del módulo o área de Infantil del colegio público Cristo del Consuelo. “A la imprevisión de su ‘estreno’ sin completar la pavimentación aledaña, diseñando una puerta de acceso de apenas 90 cm. de anchura, manteniendo durante meses la ‘Luz de Obra’ provisional, instalada con fácil acceso para los niños más pequeños, lo cual es una negligencia punible; dejando incluso de lado la temeridad y falta de respeto de construir un recinto para un ciclo formativo separado de su ‘alma mater’ y colindante con otro colegio, cuando podían explorarse otras soluciones más convenientes, hemos de volver a llamar la atención sobre un déficit estructural de primer orden que subsiste en la escuela de Infantil del Grupo Escolar”, señala Vergara Giménez.
“Y es que con nula previsión y desatención extrema por la climatología regional y local se construyó este módulo con todo su patio exterior orientado al mediodía lo que ha originado que en las horas de ‘recreo’ y juegos deportivos, durante varios meses cada curso, no haya ninguna zona de sombra en dicho patio lo cual puede producir graves inconvenientes a la salud de los niños y también del profesorado, por eso hemos exigido que el pleno apruebe la instalación de una zona de sombra, de al menos 120 m2, que dé mayor seguridad y salud a los más pequeños y que debe estar operativa, en su forma permanente o bien provisional, al comienzo del curso 2016/17”.
Vergara aseguró que secundaría que se captasen fondos regionales para esta instalación, pero que en todo caso debe asegurarse alguna solución transitoria, al menos, desde mediados de septiembre. CCCi también quiso agradecer “la infinita prudencia y paciencia de los padres y madres afectos al colegio y del claustro colegial en la resolución de este problema”.
En otro orden de cosas el portavoz de CCCiezanos denunció que la Región de Murcia es una de las cinco comunidades autónomas sin legislación específica sobre educación para adultos lo que es solventado, en ocasiones como la ocurrida hace escasos meses, a base de parches e improvisación “Ya es hora –incide Vergara- que, como reclaman buena parte de los profesores de adultos consultados, se fijen los objetivos y se definan los mecanismos, reglas y herramientas de la Educación de Adultos en nuestra región y para ello urge la regulación de las enseñanzas formales, ocupacionales y no formales que se puedan ofertar, así como el catálogo de idiomas a incluir. Para no empezar la casa por el tejado y dar el marco legal y estatutario que los CEPAS precisan debemos demandar de nuestro parlamento autonómico que estudie, desarrolle y apruebe el decreto o ley regional que dé estabilidad y fundamento a la Educación de Adultos, núcleo de la recapacitación y mejora promocional de las personas en edad laboral en la seguridad de que invertir en educación tiene un retorno de incuestionable beneficio para nuestra sociedad”.
